说到早教，虽然不属于咱们（men）工（gōng）作范围之内，但是（shì）在早期的照顾中间，咱们也（yě）是（shì）需要照顾到刚出生（shēng）的宝宝和刚生产完的（de）妈妈，而（ér）在早（zǎo）期，咱们其实就能（néng）看出（chū）来（lái）这（zhè）个家庭日后（hòu）的教育（yù）是什么样的。

月嫂上户超有用

 

不过说（shuō）到具体的早教问题，咱们真的却少听到有父母（mǔ）有着正确的观念和方法，甚至还有一部分（fèn）家长连一（yī）些基本的早教常识也不（bú）具（jù）备，这势（shì）必会对孩子（zǐ）的早教产生负面影响。各位姐妹们（men）在上（shàng）户过程（chéng）中想必也（yě）经常会遇到这些问题。

 

常识（shí）1：

早教其实需要按（àn）年龄（líng）来

 

 

相比起只待一（yī）个月的咱们来说（shuō），其实父母才是宝（bǎo）宝最好的早教老师，而亲子早（zǎo）教最（zuì）重要的（de）一点就（jiù）是根据合适的年（nián）龄（líng）来运用早教，家长（zhǎng）亲自参与，与幼儿之间形（xíng）成以互动为（wéi）核心内（nèi）容（róng）的亲子关系，让孩子在爱（ài）和家的温（wēn）暖（nuǎn）中体（tǐ）会到（dào）亲子教（jiāo）育的欢乐。

 

而每（měi）个年龄阶段的早教内容，都是（shì）不一样的，下面就（jiù）是咱们根据不同年龄（líng）段（duàn）的孩子（zǐ）来制定的一些早教（jiāo）方案。

 

 

1. 1-2岁：在快乐的亲子（zǐ）互动中，带领宝宝探索世界，认识自我。

2. 2-3岁：注重智商和情商的共同发（fā）展，培养宝宝（bǎo）对阅读的兴趣。

3. 3-4岁：鼓励（lì）孩子探索自然和（hé）周围的（de）社会（huì），发展逻辑思维和创（chuàng）造（zào）力。

4. 4-5岁（suì）：培（péi）养探索能（néng）力（lì）和创造力（lì），提高社会交往（wǎng）能（néng）力。

5. 5-6岁：鼓励孩（hái）子锻炼独（dú）立思考能力，提高自主学习和社会交往能力（lì）。

 

 

 

常识（shí）2：

早教不是神童教育

 

 

根据科（kē）学（xué）的调查表明（míng），在（zài）咱们的社会群体中（zhōng），超（chāo）常（cháng）和低智力的儿童其实（shí）所占的比例是非常小的（de），基本上大（dà）部分的儿童都是“正（zhèng）常（cháng）”孩子。

 

相反的，在大部分（fèn）的家长（zhǎng）中，希（xī）望（wàng）孩（hái）子“正常发展（zhǎn）”的却很少（shǎo）很少，由此就有那（nà）么一些教育机构用“培养超常儿（ér）童”的（de）口号，吸引家（jiā）长们为此买单，但是结果往（wǎng）往不尽如人意（yì）。

 

常识3：

早（zǎo）教不是越（yuè）快、越早就是越好的

 

咱们再（zài）上户的时候，经常会看到户主家里总是向别人展示着自己的孩子，并且说自己孩子以后（hòu）肯定会怎么怎么，有多么多么（me）厉害，所以，相互攀比之下，早教之风就越刮越烈（liè）。可是这么做只会让孩子的负担越来（lái）越重，使孩（hái）子对学习产生厌倦，影响今后的成长。

 

 

常识（shí）4：

早教并不是发展孩子（zǐ）特长（zhǎng）

 

很多很多的家长，心里面都是这么想的（de），觉得早教（jiāo）肯（kěn）定是一个特（tè）殊教育，跟平时上学读书是不一样的（de），而且（qiě）普遍认为学得越多（duō）越好。但是特（tè）长教育一（yī）定要等发（fā）现孩子的兴趣点之（zhī）后（hòu）再开（kāi）始（shǐ）。当孩子处于（yú）心智发展的关键时期时，急于给（gěi）孩子灌输各种知（zhī）识（shí），反倒（dǎo）会让孩子不（bú）知所措，弄得一点效果都没有。

 

 

常（cháng）识5：

早教不单单是学（xué）知识而已（yǐ）

 

有（yǒu）些家（jiā）长认为（wéi）早（zǎo）教（jiāo）就是单纯的（de）找（zhǎo）老（lǎo）师给孩子上课，提前（qián）学知（zhī）识。但这是极其片面的想法。其实早教是（shì）以情为先、以养（yǎng）为主（zhǔ）、养教结合，重（chóng）在（zài）品格素养（yǎng）和潜能开发的（de）早（zǎo）期教育，目的在于培养孩子学习的兴（xìng）趣，而不（bú）单纯（chún）的文化（huà）知识（shí）的（de）积累（lèi）。

 

 

常（cháng）识6：

早教不只是让孩（hái）子更聪明

 

 

有的家长误以为（wéi）早期教育就是智力开发，因而忽略了孩子全面素质（zhì）的教育。其实早教的含（hán）义（yì）包括感知、动作、语言、认（rèn）知的（de）训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。

 

 

所以姐妹们在上（shàng）户的时候要提（tí）醒家长们：将来（lái）在对孩子（zǐ）进行（háng）亲子早教的时候，一定要选（xuǎn）择权（quán）威机构，这（zhè）样在品（pǐn）质等各（gè）个方面都（dōu）可（kě）以有很好的（de）保（bǎo）证，对孩子的发展也（yě）会起到良好的促进作用。

 

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